您的身份是( )
教育行政、考试招生机构人员
教研员
学校领导及教学管理人员
学校科任教师
学生
你任教的科目是( )
语文
数学
英语
物理
历史
化学
生物学
政治
地理
非科任教师
您所在的地区是( )
珠三角
粤东
粤西
粤北
您认为考试评价结果最应优先服务于以下哪些主体?
学生个性化学习改进
教师教学策略优化
学校教学质量监控
区域教育政策调整
家长了解学生学业水平
您对考试评价分析的核心需求是?
可视化图表呈现
横向/纵向对比数据
知识点掌握度分析
教学改进建议
在高考试卷学科分析中,您最关注( )
考情分析
试卷总体评价
试题特色分析
考生答题典型错误及分析
考生答卷反映的问题
教学建议
开展增值评价,你希望的评价对象是()
区县
学校
学校内的班别
科任教师
您认为使用智能化工具(如大数据分析、AI阅卷等)辅助考试评价是否有必要?
非常有必要
没有必要
有必要,但现阶段尚未成熟
不了解此类工具
您认为高考考试评价结果反馈在什么时间对改进教学最有帮助?
新一届高三第一学期
高考一模前
高二下学期
无所谓
新高考改革后,您认为考试评价应着重在哪些方面发挥作用?
反映考生掌握学科知识情况
反映考生的关键能力和学科素养
反映学校的教学增值效能
指导选科组合
您认为教师需要哪些考试评价相关的专业培训?
评价技术与质量分析
数据解读与教学诊断
增值评价方法
学生个性化评价策略
是否支持建立学生全学段考试评价跟踪系统?
强烈支持
支持但需解决隐私问题
中立
反对
您所在单位如何应用考试评价结果?
作为教师绩效考核依据
用于分层教学或个性化辅导
指导课程设置与教学计划
仅用于成绩公示与存档
未形成系统化应用机制
您认为当前考试评价方法的局限性主要体现在?
重分数轻能力
缺乏个性化诊断
难以反映学习过程
技术工具运用不足
您对改进我省考试评价工作有什么意见与建议?